根据《安徽省高职高专院校教学管理规范（试行）》精神，规范教学管理、提高管理效能，使学院教学管理工作正常化、规范化、制度化，提高人才培养质量，学院建立院系两级教学管理模式。结合学院实际，特制定《院系两级教学管理实施细则》。

第一章 专业设置

第一条 专业设置基本要求

1、增设专业必须符合学院办学指导思想和学院的发展规划，适应社会对高技能人才的需求，有利于学院提高教育质量和办学效益；

2、增设专业应具有先进性，且在安徽其他高职学院中具备竞争实力，办出特色，带动或有利于其它专业共同发展；

3、增设专业有一定的建设基础，一般应有已设相关专业为依托，具备办专业的师资、教学设备设施等基本条件。

适应经济、社会发展需要，以人才市场需求变化为导向适时调整专业结构。

第二条 专业设置程序

1、各系每年均应组织专业教师深入生产、管理和服务第一线开展专业调研与社会人才需求调查，并以专业教研室为单位，在集体研讨的基础上，形成调查报告，向系提出专业增设及调整意见；

2、系广泛征求有关专家的意见，召集专业教师及有关人员开展专业增设及调整的初审工作；

3、系填写“年度安徽省高等学校增设/调整专业申报表”等相关申报材料，并于每年6月10日前提交给教务处；

4、教务处汇总各系“年度安徽省高等学校增设/调整专业申报表”，进行形式审查后，提交院学术委员会审议；

5、系根据院学术委员会审议意见进行修改后再报教务处；

6、教务处汇总后送院学术委员会批准，并按教育厅文件要求将申报材料报送给教育厅；

7、教务处将教育厅审批结果反馈各系。

第二章 培养方案与大纲的管理

第三条 培养方案与教学大纲制订的基本要求

1、培养目标定位准确，毕业生质量标准明确具体；

2、人才培养模式特色鲜明，较好地体现以培养技术应用能力为主线的要求；

3、实践教学占有较大比重，能有效地培养学生的职业综合能力；

4、以应用为主旨和特征构建教学内容和课程体系。

第四条 培养方案制订程序

1、教务处于每年3月，提出培养方案的原则意见与要求；

2、系于4月，根据教务处的《原则意见》及布置，组织有关人员在社会人才需求调查的基础上研讨论证，明确专业培养方向与目标，拟定培养途径与课程体系，由专业带头人或骨干教师完成培养方案初稿的编写；

3、系于4月底组织本系专家及相关教师，开展培养方案初审，并将初审后的培养方案的初稿汇总教务处；

4、教务处于5月初，完成培养方案初稿的审查与汇编，提交院学术委员会相关学科组成员或组织有关专家审议；

5、5月下旬召开院学术委员会（或专家会议），审定培养方案；

6、系根据院学术委员会（或专家会议）意见，修订培养方案，并报教务处；

7、教务处汇总修订后的培养方案，送院学术委员会主任（或分管院长）批准；

8、教务处于6月初，完成批准后的培养方案汇编，导入教务管理系统，并分发给各系实施。

第五条 根据社会和科技发展的需要，如培养方案需进行大幅度修订，则程序同制订培养方案的程序。

第六条 培养方案微调程序

在实施培养方案过程中，允许对培养方案的微调，即对培养方案中个别课程教学时数、时间安排等进行调整和对培养方案中个别课程进行增减。

1、各系于每年4月底提出相关专业培养方案微调的报告，并报教务处。其报告应说明调整计划的原因和调整方案，须有系主任的签署意见。因调整计划涉及到其它教学单位或环节的，应由调整单位负责联系解决，并应将处理结果一并报教务处。

2、教务处于5月初，审议并汇总各系培养方案微调情况。

3、5月下旬，召开院学术委员会（或专家会议）审核微调的培养方案。

4、分管院长签发执行。

第七条 教学大纲制订程序

1、各系根据教务处的要求组织专业教师（一般具有讲师以上职称）参加课程教学大纲编写小组，开展调查研究。

2、每年4月中旬，编写小组主持制订相应课程教学大纲初稿。

3、4月底，各系组织任课教师及专家开展教学大纲初审。

4、5月初，教务处汇总各系初审后的教学大纲，送院学术委员会学科组成员（或专家）审议；

5、5月下旬，召开院学术委员会（或专家会议），审定教学大纲；

6、各系根据院学术委员会（或专家会议）意见修订教学大纲；

7、教务处汇总修订后的教学大纲，送院学术委员会主任（或分管院长）批准；

8、教务处汇编批准后的教学大纲，并发给各系组织实施。

第八条 教学大纲的修订程序按其制订程序实施。

第三章 教学进程管理

第九条 教学进程安排

（一）基本要求

1、同一实践类课程要根据实践场地均匀安排，最大限度地提高场地及设备的利用率；

2、同一年级同一专业的班级实践课程安排要连续并且相对集中；

3、落实“理论与实践相结合”的原则，通常将上学期已开课程的实践环节安排在期初，本学期开设的课程的实践环节应安排在期中以后；

4、安排进程需要考虑合班上课情况；

5、教学进程表一经排定，原则上不得变动，若有特殊情况需要更动，须以书面报教务处批准。

（二）制订程序

1、教务处制定校历；

2、教务处于学期末布置下一学期教学进程的编制任务，并提出具体要求；

3、系根据培养方案、教学大纲、教学条件及校历，具体安排本系下学期教学进程表；

4、教务处审查各系下学期教学进程表，若需调整的督促各系及时整改；

5、系在本学期结束前，将下学期教学进程安排表发给本系所有任课教师（含跨系任课教师、行政兼课教师和外聘教师）及本系各班级。

第十条 教学任务落实

（一）基本要求

1、严格执行专业培养方案；

2、按照“专业归口管理，专任教师优先，教学评价高的教师优先，院内在职教师优先”的原则，选定任课教师；

3、对于新任课教师（含特殊情况下选用的专业不对口的任课教师）应由课程所属系，进行资格审查与试讲合格后，方能承担教学任务；

4、选用外聘（专任）教师，各系须事先填写《外聘教师情况登记表》一式三份，连同其职称证书复印件与身份证复印件，一并报送教务处，教务处复查后送组织人事处审查报院长批准。选用校外兼课教师，须填写《校外兼职教师情况登记表》一式三份，连同其职称证书复印件与身份证复印件，报教务处审查，分管院领导审批，报组织人事处备案；

5、教学任务一经落实，原则上不予变动；若在中途变更，应以书面形式报教务处，并经分管院长批准；

6、教师要服从系主任和教务处的教学任务安排。

（二）落实程序

1、教务处于本学期末提出下学期教学任务落实的具体要求，并按课程性质，会同各系主任安排任课教师，并送分管院长批准；

2、教务处填写教师任课通知书；

3、教务处将审批后的教师任课通知分发给各系，各系分发到各任课教师；

4、各位教师根据审批后的教师任课通知书，根据教学大纲认真编写授课计划两份（其中1份在任课手册中），于开学后一周内交系主任审核批准后执行（1份留系备案，授课手册返还教师执行并做好记录）。若因教材未到，可延迟到拿到教材一周内；

5、学期末，教师将教案、作业及实习报告、教师教学情况登记表，交各系存档；

6、学期结束，各系将本系教师授课手册（含课程成绩）收齐后交教务处汇总并存档。

第十一条 教学课程表的编排与发放

（一）基本要求

1、遵循教学规律：每班每周教学总课时数原则上安排在20-26节之间，以免加重学生负担；每位教师一天之内原则上不超过6节课；主干课程宜安排在上午，非主干课程原则上排在下午；课程安排要做到上半周和下半周布局合理，书面作业量多的课程与书面作业量少的课程合理搭配；每个班级一门课程一天之内一般只安排一次课（两节课），周课时在四节以上的须隔天排课。

2、充分与合理利用教学资源：课程安排应考虑充分利用多媒体、机房、实验室等现代化教学资源；人数较少的班级及非主干课程宜采取合班上课。

3、服从全局：所有任课教师均须服从学院的课程安排，不得无故给排课人员设定排课时间。

4、课程表排定，原则上不予变动；若在中途变更，任课教师应以书面形式报所在系，系主任签署意见，报教务处批准。

（二）排课程序

1、教务处于本学期末布置排课任务，提出排课要求及有关注意事项；

2、根据学院的实际情况，院总课程表由教务处负责安排并发放到各系；

3、系根据院总课程表打印并发放教师课程表和班级课程表。

第十二条 任课教师调、停、补课管理

1、课程表是学院根据专业教学计划组织教学活动的实施安排表。任课教师必须服从学院教学任务的安排。学校排课时，已经综合考虑到学院教学资源、课程特点和教学常规等方面的因素，因此，课程表一经排定，任课教师必须严格按照课程表规定的时间、地点上课，原则上不作调整，否则按教学事故论处。

2、教务处确保排课不发生冲突，教室安排妥当，并于每学期开课前两天公布课表，因排课不当导致出现课时冲突或教室安排不当等情况的调课，不视为任课教师的自行调课行为，但需在课程表公布一周内到教务处办理调整手续。

3、任课教师因在职攻读学位、进修而与所授课程时间发生冲突的，应在获得进修课表后提出调课申请，尽快办理调课手续，经所在系主任审核及教务处长同意后，携带进修课程表于开学第一周内到教务处调整。

4、任课教师因公出差、科研或开会需要调、停课的，应提前两天向所在系提出申请，经系主任审批，报教务处审核同意后备案。

5、任课教师因病或其他特殊情况需要紧急调、停课的，应先向所在系主任请假，通知教务处备案并及时补办调、停课手续。

6、任课教师因第四条和第五条原因不能按时上课的，须提供相关证明，所在系主任应认真审核调、停课原因与相关证明；教师所在系应优先考虑安排相关教师代课，无法代课的由任课教师提出调、补课方案（应在事后两周内），并将调、停、补课相关事宜通知教务处和上课学生所在系。

7、调、停课时间跨度在两周以上（含两周）或授课时间8学时以上者，须经分管院长批准。

8、节假日或大型集体活动等全校性师生活动需要全校停课的，经学院领导决定，由学院发布停课通知。

9、任课教师申请调、停、补课，到所在系填写“安徽省林业职业技术学院调（停）补课申请表”（一式3份），经系主任批准后并递送有关部门。一份留任课教师所在系存档备查；一份送教务处备案；一份送上课学生所在系，学生所在系教学秘书必须及时通知学生。

10、任课教师未经所在系和教务处批准，擅自缺课、调课、停课及补课或更改上课教室而影响正常教学秩序者，按教学事故处理。

11、教师必须严格执行课程表安排的教学时间，不得迟到、早退和旷课或延长授课时间，如有发生按教学事故处理。

12、借用教室必须向系提出申请经教务处同意，未经同意，教师不得擅自占用教室进行补课或课外辅导等活动，造成学生上课冲突或教学秩序混乱者，按教学事故处理。

第十三条 日常教学管理程序

1、各系组织教师与学生做好《教学日志》和《周课时统计表》等教学管理原始材料登记工作。《周课时统计表》每周统计一次，每4周汇总上报一次。理论教学与实践教学工作量应分开统计，不得重复计算。

2、各系严格遵照学院《教师工作量制度》中所规定的指标体系进行统计核算，确保无差错后严格按照表格项目填报《系教学人员课时统计表》。统计表采用A4型纸，纵向打印，按专任教师、行政兼课教师、编外聘用教师排列，各系列中的人员顺序严格按照“每月反馈给系的课时工作量表”排序。

《系教学人员课时统计表》须经系主任审核签名（以班级为单位按时间顺序整理好）、调（停）课统计表上报教务处。

跨系教师（各系间无重复课）的教学工作量由授课所在系进行统计后，报教务处汇总。跨系上重复课的教师课时折算由教务处核算，各系各自统计上报教务处。

3、各系应按学院有关考勤制度，对本系各班级上课教师（含跨系上课教师）进行考勤和检查，并按学院有关规定核扣校内津贴。

4、教务处会同各系对教师上课情况进行随机抽查，并将抽查结果即时反馈给各系。

5、教务处对照《周课时统计表》、调（停）课统计表，核查《系教学人员课时统计表》。

6、教务处将核实后的《系教学人员课时统计表》反馈至各系部，各系部负责反馈给任课老师。

7、课程结束后学期结束时，各系负责收回各班级《教学日志》、《点名册》存档。

8、 教务处负责出据教师工作量证明和教学公开课证明。

第十四条 处罚

发生教学事故的教师按《安徽林业职业技术学院教职工管理办法》严肃处理。

本办法2009年6月1日起执行。

2009年5月13日