资源与环境系赴安徽科技学院考察调研报告

为了深入学习贯彻科学发展观，加强资源与环境系专业建设，在欧阳家安院长的联系推荐下，2009年5月23日，我系全体教师在院分管领导张余田的带领下，共25人赴安徽科技学院进行了为期一天的调研学习。

此次调研活动重点针对学院系部专业建设和专业设置、院系一级教学管理、院系学生和党建活动、实验室管理等相关内容进行了学习考察。在调研过程中，大家认真听取了安徽科技学院刘朝臣副院长、教务处汪建飞副处长、植科院张副院长、学生处杨处长、院办公室李主任的教学管理和教学改革经验介绍，参观了一个校内实习基地，双方还进行了对口交流学习。

现将本次赴安徽科技学院调研情况报告如下：

一、安徽科技学院基本情况

安徽科技学院创办于1950年，1965年开始举办本科教育，历经半个多世纪，学校已经发展为农、工、管、理、文、医、法、经等多学科协调发展的综合性大学，办有农学、动物科学、生物技术、国际经济与贸易等47个本科专业，其中农艺教育、食品科学与工程2个专业为安徽省教改示范专业。学校占地面积1160亩，校舍建筑面积375774平方米，建有分析测试中心、生物技术中心等28个实验室；建有种植科技园、畜牧科技园、工程训练中心等6个校内实习实训基地和90个校外实习实训基地。

安徽科技学院始终坚持应用型创业、创新人才的培养模式。在培养学生良好思想道德素质的基础上，注重毕业生的职业转换能力的培养，通过学院畜牧科技园、种植科技园、食品科技园、工程训练中心等实践教学基地的建设，在培养学生的实践技能、创新创业能力及个人可持续发展上下功夫。不断加强教学体系的改革，开设创业选修课、筛选创业课题，提供创业平台，引导大学生创业。近几年，该校取得了优异的成绩，例如王中华等学生在凤阳小岗村创业的先进典型在全国引起强烈反响，受到中央和省委领导高度评价。毕业生跟踪调查显示，用人单位对该校毕业生的满意率达90%以上，毕业生就业率一直保持在94%以上，在2008年教育部本科教学工作水平评估中荣获优秀。

二、调研学习收获

虽然这次考察学习时间较短，但安徽科技学院高等教育改革和发展的大好局面和成功经验使我们感到受益匪浅。我们的收获和体会主要有以下几点：

1．安徽科技学院始终坚持以人为本、质量第一的办学理念，发扬县城办学艰苦奋斗的精神，保证教学工作的中心地位，提高教学质量，强化自身的办学特色。提出面向“三农”、面向中等职教、面向基层，培养能下去、能留住、能用上、能干好的‘四能’人才”办学特色，走出了一条“特色兴校”的发展之路。

2．在该校各院系的管理工作中，积极组织并汇同各专业系科制定和实施各专业教学计划、教学大纲及各种教学文件，采用学分制教学管理手段，积极总结教学经验，严格执行教学管理评估体系的各项指标和要求。重视检查督促教师教学质量，为加强教学管理、调课，检查教学进程和教学现状，提出改进意见。对教师的考核、奖惩提供依据和提出奖惩意见。

3．在该校教学改革中，认真抓好专业课程改革与建设，为我院实施教学改革提供了学习借鉴的经验。该院在教改中启动了教育部高等学校教学质量与教学改革工程，鼓励并支持教师申报学院及省级精品课程及教学团队的申报，并以此为契机，推动学院的课程建设，发挥精品课程的示范和辐射作用，使学院的课程建设与国家精品课程建设接轨，整体提升课程建设水平，进而全面提高教学质量，突出自身的办学优势和特色，这种以教改项目带动教师转变观念，投身教改的做法取得了较好的成效，有力地促进了全校的专业课程改革与建设工作。

4．在实践体系建设中，安徽科技学院更新观念，注重新知识、新理念在教学中的应用，通过加强实践教学基地建设、构建实践教学体系、实行“多证书”、“双师型”制度和设立大学生创新科研基金等措施，着力培养学生实践技能和创新精神，这一举措大大促进了学生的实践技能的提高。同时，加大教学与社会实践的融合，与市场需求的融合，建立了多个教学基地、实习基地，使得就业渠道畅通。

5．安徽科技学院对我们前去参观学习，接待非常热情周到。休息日学院专门安排院领导介绍情况、回答我们的咨询，并尽力满足我们的要求，使我们深受感动。同时也对他们重视对外宣传、不失时机扩大自己知名度的责任意识和爱校意识深有感触。

通过这次调研学习，大家深深认识到安徽科技学院的改革和发展在许多方面都走在了我们的前面，有许多办学的好经验值得我们认真学习和借鉴。我们应该虚心学习他们的经验，不断深化我院的教育教学改革，进一步理顺管理体制，努力构建良好的激励机制，充分调动广大师生员工的积极性和主动性，推动我系内涵建设迈上一个新的台阶。

资源与环境系

2009年5月26日